幼儿教育格言

幼儿教育格言

在日常学习、工作和生活中，许多人都接触过一些比较经典的格言吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。你所见过的格言是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿教育格言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿教育格言1

1、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

2、将一切美好传递给孩子！

3、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

4、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

5、微笑是一种境界，更是一种责任。

6、今日足金，明日是尘。

7、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

8、好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。

9、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

10、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

11、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

12、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。

13、教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋。

14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

15、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

16、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的`智慧启发孩子的想象。

17、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。

18、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

19、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：今天你棒极了！

20、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

21、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。

22、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

23、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

24、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

25、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。

26、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

幼儿教育格言2

有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。

让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

青年人的教育是国家的基石。

勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的'创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。

培养人，就是培养他对前途的希望。

面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

没有爱就没有教育。

劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

幼儿教育格言3

1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。――苏霍姆林斯基

3、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。--徐待立

4、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

5、求真、求善、求美，是教师永远的追求。--袁利亚

6、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

7、教育贵于薰习，风气赖于浸染。--郭秉文

8、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

9、关爱童心、欣赏童趣。

10、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

11、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。--英国作家萨克雷

12、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。--第斯多惠

13、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

15、教师要用心去爱，去教育学生。

16、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

17、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

18、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分 ……此处隐藏24982个字……知

147、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。――印度诗人泰戈尔

148、大自然、大社会都是我们的活教材。――陈鹤琴

149、我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。――陈鹤琴

150、尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。――陈鹤琴

151、游戏是儿童的生命。――陈鹤琴

152、生活即教育。――陶行知

153、教育即生活。――杜威

154、教学做合一。――陶行知

155、音乐是思维着的声音。――雨果

156、音乐是儿童生活中的灵魂。――陈鹤琴

幼儿教育格言14

1、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。

2、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。

3、在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。

4、语言乃是思想的有机的创造，它扎根于思想之中，并且从思想不断地发展起来，所以，谁想要发展学生的语言能力，首先应该发展他的思维能力。离开了思想单独地发展语言是不可能的。

5、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命.

6、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。

7、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

9、要评判美，就要有一个有修养的心灵。

11、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

12、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的.教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

13、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

14、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。

15、人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌，一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。

16、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

17、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。

18、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

19、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

20、美的生活。真实就是美。社会的进步就是人类对美的追求的结晶。

21、美，是道德纯洁、精神丰富的体格健全的强大源泉。

22、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。

23、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。

24、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

26、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

27、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

28、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。

29、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。

30、积极的鼓励比消极的剌激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

31、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。

32、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。

33、必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。

幼儿教育格言15

1. 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

2. 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

3. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

4. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

5. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

6. 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

7. 人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

8. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

9. 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

10. 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

11. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

12. 教育为公以达天下为公。陶行知

13. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

14. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的'教育。

15. 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

16. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

17. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

18. 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

19. 教师的人格是教育的基石。

20. 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚