期中考试反思

期中考试反思15篇（荐）

在快速变化和不断变革的新时代，我们需要很强的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的期中考试反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

期中考试反思1

转眼间，初一下学期已经过半了，回顾走过的日子，觉得自己一路上收获不少，经历了上学期两次总结，认识到了自己考试成绩不理想，总是不能达到目标的原因，而这个学期的期中考试，又没有实现了自己期望的年级第一，遗憾这未完成的梦想

但遥望前方，道路依然悠远而漫长，我需要努力的时间，还有很长回首，身后的竞争却不曾远离每个人都有前进的希望，稍加努力，便会达到自己的希望所以“路漫漫其修远兮”，我们，“任重而道远”

静下心来仔细看看自己的错误，数学是因为知识运用的不太灵活，其实题目的实质还是一样，只不过换另一种方式，当时并没有思考联系英语就是绝大部分都错在了基础题上，总而言之还是复习时忽略了基础部分，而太过重视难题阅读的那道题按说错的不应该，文章的理解还是没有太透彻语文总体来说考的'很满意，作文是需要继续努力和积累的，但不应该错在文言文上这些错误其实很多可以避免，很多也可以改正丢分就丢在没有“认真谨慎，小心仔细”

但无论怎样，这次考试已经过去了，更多的期望和梦想要寄托在期末考试了“胜不骄，败不馁”，气馁是人性的大敌从上学期的两次考试名次的变化就可以清楚地认识到这一点既然已经下定了决心，就应当把它坚持到底如今的环境，身边的人也是不断在努力，不断在前进的一次的失败也不能说明什么，学习是无止境的，学习也是没有界限的要善于总结经验，汲取教训，同时也要善于发现问题

记得曾经读过一篇文章，里面这样写道：“我们都曾经是一只蛹，努力想变成这人世间最美丽的蝴蝶当蝴蝶穿过两岸光阴，我们看到了鲜花，泪水，成功，坎坷，挫折……”蜕变过后的蝴蝶一定更加美丽，更加坚强，而人生亦是如此，考试也就正如那一次次蜕变，使我们继续成长，磨砺过后的天空，定会更加灿烂;通向鲜花与掌声的人生之路，也必定是曲折的

但愿这次考试会给我以启迪，给我以前进的希望，在日后，为了下一次实现和成功，继续努力!因为生活，正是有了目标和拼搏!

期中考试反思2

面对这次期中考试的成绩真是无语啊，几经思量只有一句话：太高估了学生。以前的想法是照顾到每一位学生，却不放弃每一位学生。这样不但没使整齐成绩提高上去反而下降了许多。所以想在以后的教学中稍微改变一下教学策略。

一、分层次教学。上课时主要是对中下游学生基础知识和中等难度的问题进行提问检查，涉及到偏好一点的学生。不需要问的问题不要在好孩子身上浪费时间。

二、提高优生人数。课下每天叫班里3-4名学生做一些有针对性的题目，及时讲解。

三、对自己说过的话要及时对证。例如：听写单词、检查背诵等。

四、把学习落到实处。学新课时不要急于赶进度，尽量讲一点，让他们吃透一点。

英语期中考试教学反思4

接近期中考试的时候了，同学们都努力学习备战，教室里学习气氛很浓。各科老师都忙着发试卷，讲试卷，分析试卷难题等。只要有时间我就到教室里去逛逛，让学生问他们试卷上、辅导材料上、课本上等积累的问题。我告诉他们说就是学习最差的.同学问老师问题我也耐心地告诉他；无论问多么简单的问题，我都不会愠怒；无论什么时候找我问问题我只要有空都耐心讲解。因为问问题可以扫清学习中的障碍。三班的同学问得特别多，并且学习好的同学问得多，李祥梁，张安荣，邵晓哲，王荷庆，蒋文文，蒋美玲等同学问得最多。四班的赵国服，张笑乐，赵晓宇等问得较多，但我总感觉提问题的同学比三班少多了，这个问题让我很担忧，我担心他们不问是因为找不出问题，发现不了问题，这是更让人担忧的事情，知识学习得不连贯，不能融会贯通，找不出问题的头绪，所以找不到问题的突破口。另外，我在处理这些问题的时候又发现了很多问题，心里有点着急，但过后又想一想，发现问题不一定是坏事，发现问题才是真正进步的开始。看来平时我们的日常生活中我们掩藏了多少未能处理的问题啊！

有位同行说他们学校里三个年级的英语成绩平均都不到三十分，都二十七、八分，听了一节课的听力只听懂了一个one，这让我感觉很意外，我感觉那样的学生越没有问题可问了，俗话说“虱子多了不痒痒”，说的可能就是那个道理，理不出问题的头绪，知识网络没有形成，英语思维受到了知识的限制，寸步难行，那样再想提高成绩就很难了。

很庆幸我们学校的英语不像他们的那样，我们还是很有信心进一步提高的。

期中考试反思3

第一：思想不重视。认为这次考试是小考，没有意义，对付对付就完了。可是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平时我的语文成绩不错，在班里居中上游。

第二：从此次考试中，发现自我的基础知识不扎实。在基础知识项目被扣xx分，占全部被扣分数的.xx%。原以为自我的基础知识扎实，其实不然，给自我敲了警钟。

第三：从考试中，发现自我上课没有集中精神听教师讲课。因为很多教师讲的资料出此刻考试中，而自我没有听讲，所以不会。

由以上几点，我决定在今后的学习中，做到：

第一：重视每一次考试，当成练兵，积累自我的考试经验;

第二：平时加强自身的基础知识的学习，不可满足于现状;

第三：上课注意听讲，认真记笔记

我保证，在以后的语文考试中，必须要提高自我跌语文成绩，期望教师和同学们帮忙我、监督我!

这次考得并不梦想，可是我相信自我的实力。下一次考试，我必须会努力的!

期中考试反思4

上课铃声响起，班主任一脸严肃的踱步走进教室，同学们鸦雀无声，仿佛在等待着宣判。

我们初三年级马上要面临升高中的压力，在直升上海市实验中学只有一半的名额。所以，近阶段大家都进入最后的搏杀。我的爸妈对本人的学业一向比较宽松，最近也有点诚恐诚惶。老师们也放弃了中午的休息，数学、语文、英语各科老师利用中午30分的时间，穿梭于教室，记公式、读句型、背古诗……家长的期盼、老师的教诲，都在这考卷中。

终于挨到报分数的时候了，当试卷发到我面前时，我紧张万分，心提到了嗓子眼儿，简直不敢看一眼。直到看到那红红的93分时，才如释重负般长叹一声，心中的石头落了地。

也许是太紧张的缘故，现在遇到这天大的喜讯，却全然提不起我高兴的兴致。本想大笑一场，却有一种想哭的感觉，心中百感交集，这大概就是喜极而泣吧!

再看看同学们，可谓神态各异。久经沙场的“老将”——张一峰再次稳坐江山，一马当先，摘取第一名的'桂冠，也许是因为得胜太多了，所以这次志在必得，因而脸上并无表情。而耿天然脱颖而出，竟得了第三名，她喜极而泣，真替她感到高兴。夏甜笑到一半，脸僵住了，接着显出沮丧 ……此处隐藏8427个字……对课文重视不够，没有进行重点词语的.抄写;二是学生读书没有效果，或者根本没有按照老师的要求认真阅读，则不知此成语出现在那篇课文中。

第4题，主要考查学生对本册教材中的名言警句的掌握情况。由于在学习中注重了这些知识点的积累，并在复习中进行了强化训练，学生掌握比较扎实，故丢分现象少。出现状况主要是：两个学生把“白首方悔读书迟”的“首”字下面写成“日”，两个学生没有填写“独在异乡为异客”一句，还有一个学生一句诗中写错了好几个字，两个学生把“万事功到自然成”的“功”或“到”写成“工”或“道”。其原因：一是是同音字区分不清所致，二是粗心漏写，三是平时作业不认真。

第5题，主要考查学生对本册教材所学古诗的掌握情况。此题主要让学生默写《秋思》。可以说，对于本册教材中的五首古诗词都能熟练掌握，包括背诵、理解、默写。因此，学生完成此题比较好，只有四个学生都是“欲作家书意万重”一句出现问题：一个把“作”写成“做”，三个把“欲”写错。这都是字形掌握不清或同音字区分不清所致。

第6题，主要考查学生对课内的阅读与理解能力。此题节选自第18课《慈母情深》一文中的第26—33自然段，共4个小题。第一小题是：文中2处标着重号语句的含义是什么？此题主要要点是：①母亲工作辛苦，挣钱不容易;②只要读书学习，母亲就舍得给钱。学生回答此题基本没有问题，只是个别学生回答不全面。第二小题是：读第2段“旁边一个女人”的话，你懂得了什么？此题要点是：①母亲工作辛苦，挣钱不容易;②不能花钱买闲书;③孩子不体谅母亲。此题主要问题还是有的学生回答不准确。第三小题是：母亲4个“立刻”连续的动作，反映什么？此题主要围绕两方面回答：母亲工作辛苦;珍惜劳动时间。丢分的学生主要是理解不够深入，思考不到位。第四小题是：对孩子们来说，两位母亲都堪称“慈母”，但她们又有差别，那差别在哪里呢？此题回答要点没有问题：作者的母亲是，只要孩子读书学习，就舍得花钱。可是有的学生回答时，两位母亲指代不明;再者，有的学生对另一位母亲把握不准确。

第7题，主要考查学生对课外的阅读与理解能力。此题选文为《梅兰芳蓄须》，选自同步阅读《走进书里去》第100课。课后共有3个小题。第一小题：删除括号内不恰当的关联词语。此题基本没有丢分现象。第二小题为：京剧里的“旦角”是男性，还是女性？根据文章信息写出你的依据。此题只要第一问回答错，第二问也就不得分了。凡是丢大分数的学生都错在这里。其原因没有通过原文判断出京剧里的“旦角”是男性，还是女性，故回答错误。有的学生回答错误，是由于审题不认真造成的，理解成了文中演旦角的梅兰芳是男还是女？可见认真审题是很有必要的，这也是老师经常强调的，可是有的学生根本就不重视，甚至没有细心审题的习惯。第三小题为：作者选取哪几件事来表现梅兰芳先生的“民族气节”？回答此题主要从4各方面回答：②为了不给侵略者演戏，蓄须8年;②为了不给侵略者演戏，为了安全，从上海逃到香港，又从香港回到上海;③为了摆脱敌人的纠缠，打伤寒预防针，让自己发烧。④抗战胜利了，又剃须登台演戏。学生回答此题还是比较好的，只是有的概括不够简洁。

第8题，此题主要考查学生的写作表达能力，同时也考查学生的审题能力。这次习作的要求是：在成长的日子里，每个人都有成功的喜悦和被人关爱的幸福，也时常会有不被人理解的烦恼，遇到困难和挫折。请回首反思走过的历程吧，如果是喜悦和幸福就分享给大家，如果有烦恼和挫折就诉说给亲人。自己选定内容，拟个题目，注意运用学过的写作方法，叙述完整具体，抒情要真实哟。学生习作时，能认真审题，用心选择材料，合理布局谋篇，叙述具体完整，抒情比较真实。由于我没有参与阅卷，故不能准确判断出学生习作的优劣，只能从扣分上来说明。扣掉1分的有12学生：李思萱、朱文萱、颜晓羽、苏延开、韩嘉欣、李一民、王瀚聪、颜丙豪、高雨馨、贾赠玉、赵桐吉、林子音;扣掉2分的有23位学生：董闻博、姜心悦、沙乾易、尹瑞彬、李文蓓、王冠澄、郭童菲、高飞、王徐影、高羽桐、姬硕、孔沐妍、苏畅、东野梦哲、席千惠、陈盈杉、赵晨旭、孔宇冰、韦泽堃、孙睿雅、赵小艺、孔一鸣。主要问题是：个别学生缺乏时间观念，没有写完;有的学生字数达不到要求;有的学生选取事例不突出;有的学生抒情不到位;有的学生标点符号运用不准确;有的学生书写欠工整。

三、下学期主要采取的措施

⒈继续重视基础知识，强化基础知识，为整体语文素养的提升，打好基础。例如：汉字的读音，汉字的书写，词语的运用，经典句段的背诵，等等。

⒉重视“阅读短文”的方法之指导。以课文为例子，指导学生学会阅读，学会理解，学会思考，积累阅读方法。以《同步学习》中的“短文阅读”作为练习，学会运用，学会审题，学会概括，以方法指导为主。以“测试试卷”为检测，分析学生存在的阅读问题，指导提升方法。总之，强化训练学生有效的阅读方法、理解方法、表达方法。

⒊重视学生的课外阅读量。除了有计划地完成《同步阅读》之《童年的玩与学》的阅读外，利用有效的时机，引导学生自主选择阅读与课文相关的书籍，或者自己喜欢的有益书籍，并做好摘抄记录。

⒋进一步强化习作训练。除了有计划完成每个单元必要的习作，还要利用节日、活动为载体扩大写作量。其方法依然为“五步法”：构思—口头讲—起草—修改—誊抄。在批改上，主要侧重方法指导，并重视指导习作有困难的学生，让所有学生的写作能力都有不同程度的提高。

⒌加强与家长的沟通。学生的学习，不能忽视家长的作用。虽然有的学生家长缺乏有效的监管，有的学生家长缺乏耐心与细心，有的学生家长不能从长远着眼，有的学生家长不了解自己的孩子，但是作为教师，应该针对不同的学生，不同的学生家长，给予及时沟通，相互关注，特别要让部分家长学会监管、有效监管。让学生在老师与家长的共同努力下得以全面提高。

期中考试反思15

期中考试成绩已经发下来一周了，我现在看看我的分数，真是不满意！

先说说数学吧，成绩98。5分，全班100分5人，99分2人，我只考了10名左右，虽然是我考的最高分，但是，却让我看着最不自在！一道应用题的结果，我把10米写成了100米。原因是考场上我花了很大一部分精力去抄试卷，想回家就让妈妈看看我们的考题，结果考试答案只是草草检查一遍，以致这么粗心的错误都没有看出来！

再说说英语吧，我一直自认为是全班英语学得最好的学生，这次却只考了92分，原因主要是考试的第一大题，我压根就没有读懂题意，于是就慌慌张张地自以为是地答题，结果问东答西，扣了8分。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”以后我一定要认真审题！

最后说说语文，语文98分，分数虽然不及数学高，但，我对这个分数还是挺满意的。全班最高分99分一人，98。5分一人，我是第三名。扣分主要是查字典的`有一个音节应写成大写，而我，写成小写了。唉，如果不粗心这点，我就是第一名了！

这次考试感觉很奇怪，考的最高的分数数学感觉最糟糕，主要是数学高分的人很多。而英语发成绩的时候我心里很害怕，当有些同学拿到成绩对我说：“金佳薇，你的英语成绩还没有我高呢！”我真是惭愧极了，心里真不好受！