初中数学教师教学计划

时间：2025-09-09 05:02:22 阅读全文下载本文

初中数学教师教学计划

时间流逝得如此之快，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的初中数学教师教学计划，希望对大家有所帮助。

初中数学教师教学计划1

新学期已经到来，我们应该投入紧张、忙碌、有序的教育教学工作，如何做这些艰巨而有意义的工作，使他们未来的教学工作能够有效、有序地实施新的教育精神，提高他们的专业能力，围绕新学期的工作计划要求制定一年级的数学教学计划。

一、指导思想

教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，逐步学习正确合理的计算，逐步学习观察分析、综合、抽象、总结。简单的推理可以用归纳演绎和类比来进行。让学生知道数学来自实践，反过来又作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考和探索的新思想。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

二、学情分析

从学生的成绩来看，更理想。两个班只有20名优生，只占10%，而学生接近40%。大多数学生数学成绩不理想，大多数学生数学基础差，基础薄弱，给教学带来了一些困难，所以今年的教学任务很重。因此，要根据实际情况，因材施教，今年对学习不好的学生进行小组辅导，对特别差的学生进行个人辅导。

把握以下几个环节：

1、充分发挥集体智慧，认真备课。

新学期初中数学课少，所有数学老师如何在有限的时间内提高学习效率？在这里，学校给了我们明确的方向。加强集体课程准备，充分发挥集体智慧，认真研究教材和课程标准，努力与同事讨论，研究确定教学重点、难点、教学目标、教学方法、学习方法，精心设计教学过程，注意每章内容与知识的联系和地位，甚至选择例子、家庭作业等，让每节课有效，让每个学生愉快地获得新知识。

2、学习和加强自主学习和分层教学实践。

新学期，我校所有学科都提倡独立学习和集体课程准备，努力与同事讨论，研究确定重点、难点、教学目标、教学方法、学习方法，精心设计教学过程，注意每章内容和知识的'联系及其地位，甚至选择、家庭作业布局等，可以使学生明确学习任务，了解教学目标，节省时间和效率，事半功倍。

3、上课45分钟。

严格按照教学计划，统一进度，统一实践，教学，在课堂准备的基础上，每45分钟，提高45分钟的效率，让每个学生理解，对于一些基础差，选择不同难度的例子，努力实现教学目标，突出重点，分散困难，增加课堂容量组织学生参与课堂活动，让每个学生积极参与课堂活动，让每个学生都能吃饱，吃好。

4、多读书，读好书，积极开展三分钟。

多读一些对你有帮助的书，不仅提高了你的能力，而且丰富了你的视野，这样你就不会被《纽约时报》抛弃。我的三分钟展示活动在促进教学方面发挥了促进作用。通过活动的发展，提高了学生的学习兴趣，提高了学生的解释能力。促进了师生之间的关系。

5、积极参与培养学生良好的学习习惯。

今年，我们的数学小组课题是培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯不能在一夜之间形成，需要老师的监督，学生的坚持，才能成功。

6、注意课后反思，课后及时记录一节课的得失，不断积累教学经验。总结下次要注意的细节。选择合适的练习题和试卷，及时纠正作业，发现问题对症下药。及时反馈信息，提高课堂效率，给学生面对面指出，引导学生理解。今天的任务不会推迟到明天，也不会留下任何困难，让学生学会一些东西。

7、重视单元测试，认真做好教学质量分析。使用学科小组教师共同讨论和筛选的同一问题，测试问题的批改不能过夜。测试结束后，必须进行质量分析，并使用评级进行评估。及时检查学习结果，实现课程标准的有效和及时实现，评估后立即评论典型错误，使用学生想要立即知道答案的心理。

三、不断学习业务，提高业务能力和水平。

认真重视听力评价课程，确保每周至少听一节课。积极参与商业学习、阅读、报纸、各级教学研究机构培训和一系列课程标准，更好地为基础教育改革，掌握新技能、技能、持续努力、相互学习、培养优势、规避弱点，努力使教学更务实、方法更灵活、手段更先进。通过听、评价、讲座等方式，努力提高自己的专业水平。

四、改进课堂教学方法需要注意的方面。

1、采用探索和启发式教学。

2、注重教科书与学科知识的系统整合，使学生在牢牢掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。

3、注重发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

4、加强开放性和探究性教学，培养学生的创新意识和探究能力。

5、鼓励合作学习，加强个人指导，提高差生成绩。

6、注意解决问题的方法和解决方法学习问题策略。

7、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。

初中数学教师教学计划2

新学期开始了，本学期我担任初一(1)(2)两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下：

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二。确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：

(一)掌 ……此处隐藏5161个字……三，上好每一节课，是重重之重。上课最忌讳的是教师滔滔不绝的讲述，老师讲的累，学生听得也累。结果学生会的还是会的，不会的还是不会。因此上课时，学生知道的就不要讲了，重点、难点一定要认真的、详细的讲解，要不怕浪费时间。

在课堂上我们教师重点要教给学生的不是某一题的答案，而是做这类题的方法规律，方法规律要让学生通过做题自己总结，这样最难忘，“授之以鱼不如授之以渔”就是这个道理。我们教师要把握好整节课的时间，要防止出现前松后紧的现象发生。在整节课上最重要一点要想方设法使学生的思想保持高度集中，有两种方法，一是教师一定要严肃，让学生从心底里对你的'课不敢怠慢，必须认真听，要么后果不堪设想。二是与学生融洽相处，和学生交朋友，让学生从心底里喜欢上你的课，当然这两种方法要因人而异。

数学教学活动，就是教师和学生之间输出信息，接受信息的过程，其间不停的进行反馈。教师从中了解学生的学习、掌握情况，从而调整教学思路，做到因材施教。

第四，课下做好复习巩固工作。俗话说“温故而知新”说的就是学了之后要注重巩固，这样才能掌握的牢固。对于课下练习题的布置一定要精，因此教师一定要多花些心思去选题。布置得练习题教室一定要落到实处，不能只布置不落实。

总之，数学教学课堂的有效性是数学教学的永恒话题，更是数学教学的生命。追求数学课堂的有效，是一种理想的境界，它的实现需要一个过程，它取决于教师自身教学艺术的发挥。也取决于教师情趣、理趣的挖掘。只要我们能立足课堂，立足学生，不断学习、实践、反思，我们一定能有高效的数学课堂。

初中数学教师教学计划9

一、指导思想

新学期开始了，需要心得计划。认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况

我校共有九位数学教师，九个教学班。教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及具体措施：

1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，认真学习《课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。

4.教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少20节课。组织教师外出听课，博采众长。

5.狠抓20xx年度毕业班数学教学，及时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平，充分调动学生和教师的积极性，认真复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七年级、八年级积极研究探索新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的`思想实际、知识实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。

6.为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为区、学校的骨干。

7.认真抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。

8.虽然学生学习基础比较差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，力争出佳绩。

9.以课题研究为切入点，推进课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

10.认真落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能准确把握新课标要求，未能面向全体学生。

四、研组活动计划：

二月份下旬：

1、学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划

2、制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况

3、理论学习，组织讨论有关问题

三月份：

1、集体备课活动。