《贺年卡》教案

《贺年卡》教案

作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《贺年卡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《贺年卡》教案1

活动目标：

1、引导幼儿用学过的技能设计贺卡，赠给自己最喜欢的人，培养幼儿独立构图能力。

2、幼儿以愉快的心情制作贺卡，赠给自己最喜欢的人，增强对他人的情感。

活动准备：

1、收集形式新颖、构图清晰，色彩鲜艳的贺卡若干张，供幼儿欣赏。

2、16开长方形铅画纸对折，在第一面封面上挖好圆形、花形、扇形、椭圆形、菱形等孔。

3、彩色笔、预料、牙刷、彩色纸、布、浆糊、抹布等。

活动流程：

导入活动——观察了解制作方法——幼儿创作、师指导——评价、结束活动

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、师出示贺年卡：这是什么？好看吗？是做什么用的？

（幼儿议论回答）

2、师总结：“这组的活动这是贺年卡，新年快到了，人们用贺年卡互相赠送，表示友好和祝贺，我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每人做一张贺卡送给他们，祝他们新年快乐好吗？

二、观察了解制作方法。

引导幼儿观察贺年卡，每一张的特点不同，有的挖空的，有的是出来的，有的像画的，有的.像贴的，总之，他们的图像都很好看，颜色鲜艳。

三、幼儿创作，师指导。

1、师：今天我们制作挖空的贺年卡，你们看第一页封面上挖了空，在第二页上作画或贴画。也可以用喷刷的方法使颜色更好看。可以画上动物、植物和人。但是，主要的内容要对准第一页挖空的地方，使盖上第一页也能看到下面的画。第一页封面上也可以装饰。

2、幼儿创作，师指导。

四、评价作品，结束活动。

1、评出最新奇的贺年卡。

2、让幼儿谈谈自己制作贺卡的心情。引导幼儿把贺卡送给爸爸妈妈或其他人，说几句祝贺新年的话。

《贺年卡》教案2

活动目标：

1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外形、精美图案和文字，能使用剪贴、折叠、画图装饰灯方式制作贺年卡。

2、能购及时收纳，不浪费操作的材料。

3、同伴间互送贺卡，并表达新年的祝福。

活动准备：

1、各种造型和图案的贺年卡

2、制作材料：蜡笔、剪刀、色卡纸、双面胶等

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、师：马上就要过圣诞节了，圣诞节的时候我们可以做什么事情呢？

送什么礼物呢？

2、幼儿交流

4、师：过节的.时候选上一张漂亮的贺卡送给好朋友，好朋友就能感受到你的祝福了！

二、引导幼儿欣赏贺卡，了解贺卡的种类及作用

1、师：你收到过贺卡吗？你收到的贺卡是什么样子的？

什么时候收到的？

收到贺卡的时候心情怎么样？

2、幼儿交流

小结：贺卡有许多不同的种类，一般在过节的时候就会收到贺卡了，贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。

3、引导幼儿欣赏贺卡，尝试为不同的贺卡分类

（1）师：今天，龚老师就收到了许多的贺卡，让我们一起来看一看吧

（2）师：这些贺卡长得什么样？有什么地方一样？有什么地方不一样？

（3）引导幼儿为贺卡分类（根据材料、形状、内容、图案不同进行分类）

师：请你来问贺卡分分类吧。

三、帮助幼儿了解贺卡的演变过程

1、师：很早以前，人们还没有纸，他们是用什么来做贺卡的呢？让我们一起去看看吧

2、树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡（幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。）

四、引导幼儿制作贺卡

1、师：让我们也来做一张漂亮的贺卡吧。

2、教师示范

师：让龚老师先来做一做吧

1、幼儿制作贺卡

2、幼儿交流

师：你做的是什么样的贺卡？

五、延伸活动：送贺卡

师：圣诞节的时候，我们一起把贺卡送给好朋友吧。

《贺年卡》教案3

教学目标：

1．通过学习课文，使学生进一步感受时光的流逝、岁月的更迭，不断感受到自己成长、在进步；

2．教会学生在学习课文的过程能够正确、流利、有感情地朗读课文；

3．通过教师展示贺年片、电脑课件动画的演示以及让学生自己动手制作贺年片，来了解贺年片的制作、用途，理解祝福的话语的意义，从而进一步理解课文内容。

教学重点、难点：

1．通过学习课文，理解内容，感受自己在不断地成长、不断进步。

2．在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。

教具准备：

1．教师搜集一些各地人们过新年的图片、录象，制作成电脑课件。

2．教师搜集多种贺年片、电子贺卡；同时制作几种贺年片、电子贺卡。

3．布置课前活动：让学生也搜集各种贺年片，带到教室。

教学过程：

一、导入

在课程刚刚开始的时候，为孩子们播放《新年好》的乐曲，同时向孩子们演示各地各族的人们过新年的图片、录相。

学生们听到欢快的乐曲，看到各地人们过新年的喜庆、热闹的场面，都非常兴奋，所以，从此处入题，更能够激发起他们对课文内容学习的兴趣。

教师谈话引发讨论：谁来说说看，刚才我们听到的、看到的是什么时候的场景呀？那，你们喜欢过新年吗？再过两个星期，就要过新年了，人们用各自喜欢的方式来庆祝新一年的来临。你还喜欢用什么方式来表达对你的好朋友、对亲人的祝福呢？（学生讨论）

在这里让学生充分地发表自己的意见，老师把各个小组的意见汇总，展示出来。

教师及时小结，引入课题：

是呀，除了唱歌、跳舞、放花炮之外，互赠贺年片就是我们常用的一种表达问候的方式，（教师演示电子贺卡）这一张张小小的精美而有趣的贺年片，表达了我们对亲人、对朋友深深的祝福和新一年的'希望。（出示学生自制的贺年片）看，这些贺年片都是我们同学自己亲手制作的，他们送给老师——表达了对老师新年的祝福，送给同学——送出一份新年的希望，这每一张贺年片，都表达了大家不同的心愿，增进了彼此之间的友情。

请大家拿出自己搜集的贺年片，互相交流一下，说说你手中的贺年片是什么样子的，是谁送给你的，表达了他什么祝福和希望。（学生交流）

让学生充分地说一说，不仅能够加强语言表达能力， ……此处隐藏7015个字……，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

《贺年卡》教案12

新年快到了，小猫给小鸡写贺年卡。

小猫用爪子蘸上红水彩，在白色的卡片上跳几跳，几朵红艳艳的梅花印了上去。

新年前一天，小鸡收到了贺年卡。他看着上面的梅花，读出声来：“亲爱的小鸡，春天就要到了，我很想你。”

小鸡也给小猫写贺年卡。

小鸡用爪子蘸上绿水彩，在白色的卡片上跳几跳，几片绿油油的竹叶印了上去。

新年的早晨，小猫收到了贺年卡。他看着上面的竹叶，读出声来：“亲爱的小猫，春天已经到了，我也想你。”

教学目标

1、认识14个生字，会写其中的'“年、卡、几、声、油、已“6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得人与人要相互关心、友好。

重点难点

1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。

2、了解动植物形状和颜色的相关特征；体会人与人相互关心、友好的情怀。

教学过程：

课前：新年到了，人们经常会用贺年片送上祝福。小朋友，你给谁送过贺年片呢？

一、板书课题，诱发质疑。

1、导入新课，板书课题：16贺年片。

2、识记生字。

3、齐读课题。读了课题，你想知道哪些问题？

二、初读课文，整体感知。

1、听课文朗读录音，形成初步印象。

2、学生借助拼音对照插图自读课文，遇到生字做上记号，多读几遍。

3、把自己找出的生字读给小组同学听一听，同学相互正音。

4、教师用生字、生词卡片检查生字读音。

5、学生再读课文，思考：课文讲了谁给谁送贺年片？

三、精读课文，探讨刚才提出的问题。

1、学生带着问题自主读书，边读边把重点词句铸上记号。

2、在小组内交流自己的读书收获，不懂的问题也提出来大家一起讨论。

3、全班交流读懂的内容。

（1）小猫是怎样写贺年片的？

（2）小猫在上面写了什么？

（3）小鸡是怎样写贺年片？

（4）朗读小鸡写的话，体会关心、想念、祝贺的情感。

四、把你喜欢的段落或句子有感情地读给大家听。

五、课堂拓展。

小鸭、小狗、小马也给朋友写贺年片，它们会怎样写呢？

六、教师总结：

这节课，我们不仅体会到了小动物之间的友情，还让我们认识了它们脚的特征。课后，同学们也可以制作一张贺年片送给你的小伙伴，把新年的祝福送给他。

《贺年卡》教案13

（一）谈话导入

1、师：在节日到来的时候，人们可以表达祝福的方式有很多，这其中，送贺年片就是一种常见的表达问候的方式。一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望呀！

2、板书课题。生齐读课题

（二）检查、巩固字词

1、出示词语

碧绿 森林 祝愿 呼唤 翅膀

白鸽 嘱咐 小船 收获 宝藏

希望 智慧 茁壮成长 迎着风浪

2、指名读、开火车读。

3、齐读。

（三）整体感知

1、现在就让我们打开课文，大声的自由朗读课文，边读边思考：是谁送给我贺年片？他们分别是什么颜色？

2、生自由读文，完毕后，指名反馈。

3、这些贺年片都是什么样子的呢？下面请同学们张开想象的翅膀和老师一起去看看吧。听老师范读。

4、同学们，听完了老师的朗读，你的眼前似乎都看到了什么？生充分说。

（四）品读感悟

1、在这么多美好的祝愿当中，你最喜欢谁的祝愿？指名说。

2、谁想把自己喜欢的一节读一读？

重点指导：

第一节：

指名读，说说喜欢的理由。

孩子们，你们收到这样的祝愿，想说些什么？指名说。想想看，如果你就是一颗小树苗，当树上的每一片叶子都在欢乐的唱歌时，你的心情是怎样的呢？

指名读。理解：茁壮：旺盛，健壮。提示：在读到“茁壮成长”的时候，可以加上动作孩子们，你们喜欢森林送给你们的这张绿色的贺年片吗？让我们一起读好这段话。读出喜欢的感情。

第二节：

指名读，说说喜欢的理由。

1、女同学读，男同学边听边想象好像看到了什么？指名说感受。

2、理解呼唤，做呼唤的动作。

3、白鸽在蓝天中可以自由自在的飞翔，能够飞上蓝天就是白鸽的理想。就是希望我们从小就要有理想的翅膀。有了这双翅膀，你们最想干什么？

4、谁读懂了这一节，想读给大家听一听呢？指名读。提示：可以带上动作。

第三节：

1、同学们，要想实现理想，光有翅膀还是不够的，在生活中，我们还有可能遇到许多风浪和困难，这时，我们最需要谁的祝福？（大海）

2、指名读。说说看，你读懂了什么？

3、“嘱咐”是什么意思？嘱咐：告诉别人该做什么，不该做什么。想想看：在生活中，谁经常会给我们嘱咐？怎样嘱咐？嘱咐我们的人都是最亲最关心我们的人。

4、大海嘱咐我们，就是希望我们在成长的道路上，要不怕困难，勇敢的去迎接挑战，只有这样，我们才会更多的宝藏。你知道大海所指的宝藏是什么吗？（知识）

第四节：

1、默读第四节：说说你读懂了什么？指名说。

2、假如你已经穿过了时空隧道，二十多年过去了，你们都长大成人了！现在的你们可能在什么？（老师、医生……）能够为祖国贡献自己的知识和力量，心情怎么样啊？（自豪、骄傲）带着这种感受，能读好这一小节吗？还有哪个小组愿意自豪地读这一小节？

小结：大自然是神奇而美丽的.，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。这么美的语言，想不想把它记在心里？愿意和老师一起尝试着合作背诵一下吗？老师背前两行，同学们接后面的部分。（配乐背诵）

课堂练习

仿写诗歌：大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片？

__________的贺年片，

是_____________送给我的。

那是___________________。

_________________祝愿我，

_______________________，

_______________________。

布置作业

同学们，老师看到你们在课堂上已经碰撞出了智慧的火花，愿意把你们的智慧保留下来吗？

新年快到了，给自己和他人也制作一张贺年片吧，仿照书中的格式，写上自己对亲人和朋友的祝福，他们一定会特别高兴的。