实用的小班教案模板汇总八篇
作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1主题目标:
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的.形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。
主题来源:
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题.
具体预设方案如下:
主题网络图:
主题资源:迎接新年的录像及VCD片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.
第一部分熟悉新年
活动目标:
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
3、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
谈话:认识新年
活动准备:
新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
活动过程:
1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
小班教案 篇2活动目标:
1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备:
木偶(小兔,小猴)糖若干
活动过程: (一)导入部分:
1. 宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2. 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1、 小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2、 木偶表演
a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的'香蕉皮呀?摔交
提问: a、 小兔怎么了?
b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
c、是谁扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3、分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)结束部分 不早了,我们开汽车回家了
小班教案 篇3设计意图:
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。
活动目标:
1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
2、在活动中感受体育游戏的快乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1、各色毛巾
2、场地的准备
活动过程:
一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣
1、师:小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?
2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?
二、学习动作搓背
1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?
2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习
三、游戏 我爱洗澡
1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次
2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的`游泳池去洗干净吧
4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
活动反思:
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。
小班教案 篇4幼教小班数学教案-点数1-10
活动名称:点数1——10
有益的学习经验:1、教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出数
2、培养幼儿数概念的形成
活动重难点:手口一致的点数1——10
活动准备:一样的水果挂图
活动与执导:1、出示10个苹果的挂图,问:小朋友你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。
2、教幼儿点数1——10
要求正确点数,手指一个苹果,嘴里数一个数。
手口一致的点数,能说出总数。
3、反复教幼儿点数。
概念小班教案【3】
小班数学教案:认识5以内的数
活动目的.:
1、认识数字5,能点数5的数量 ……此处隐藏2702个字……美妙意境,激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。
2.能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容,在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。
3.学习儿歌,理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的'“。
二、活动重难点
重点:学习儿歌,理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。
难点:体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。
三、活动准备
1.儿歌录音(宝宝吧)
2.自制儿歌挂图
3.夏天荷花的相关图卡
四、活动过程
1.教师出示夏天知了的录音。有幼儿初次欣赏录音,感知诗歌中出现的主要景物。
(1)你听到诗歌里出现了哪些景物?还需要再听一次吗?
(2)幼儿回答的同时,出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。
(3)运用猜空白、翻字卡的方法,学习、理解诗歌中的动词。
2.再次欣赏儿歌,请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字?
3.教师引导幼儿翻看字卡并带读。
4.接龙游戏:教师念前半句,幼儿用语言、动作表现后半句。
(1)初步感受形容词,体会儿歌的优美意境。
(2)请你们看看红色卡片表示的是什么字?
(3)红色的大伞指的是什么?
5.教师播放.配乐朗诵诗歌。
(1)第一次朗诵:我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢?那我们试试看。
(2)第二次朗诵:你们觉得自己念得怎么样?还可以怎样念会更好?带着这些方法我们再试试看是不是更好听了,好吗?
(3)第三次朗诵:怎么样?刚才我们都是用声音朗读,这次我们要加大难度咯!
(4)用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗?有没有信心?那我们试试!
小班教案 篇8活动目标:
1、引导幼儿通过看看、摸摸、闻闻、尝尝,,初步认识苹果的特征,知道苹果是一种有营养的水果,吃苹果对身体有好处并喜欢吃苹果。
2、尝试将色彩纸条撕成小纸片,学习在指定范围内拼帖小纸片,掌握拼、贴技能,发展手指的灵活性。
3、知道吃苹果的卫生常识,懂得果皮和核不能乱扔。
活动准备:
1、红、黄小纸条若干、操作卡(画有苹果的纸)。
2、固体胶、抹布、实物苹果、一个布袋。
3、儿歌《大苹果》。
活动过程:
一、活动导入,出示苹果,激发兴趣。
出示神奇的口袋架,让幼儿猜里面放着什么。
今天老师带来了一个"奇妙的口袋",请你来摸一摸,猜一猜,里面装的是什么?
(幼儿回答后,老师故作神秘:点一点、摇一摇、手指收拢放开"咕噜咕噜,请-出-来",老师从布袋中拿出苹果。)
二、幼儿观察苹果,了解其外部特征。每组一个苹果
1、请你们看一看老师手里的苹果是什么形状的?什么颜色的?(感知圆圆的)
2、用鼻子闻一闻,苹果有什么味道?(香香的)
3、用手摸摸、捏捏,苹果有什么感觉?(很光滑的'、硬硬的)
三、观察了解苹果的内部特征。
1、教师:苹果的外面是什么?苹果柄、果皮(解释果皮)苹果的里面是什么?果肉,之前你吃苹果的时候苹果里面还有什么呢?
2、我们来一起看看小朋友说的对不对?
切开苹果,里面是什么颜色的果肉?里面会是什么?本,文来源:大;考.吧幼;师网苹果核
4.横切苹果,引导幼儿再次观察。
通过横切和竖切后苹果的对比,引导幼儿发现横切苹果,苹果核成五角星。
四、.通过品尝,了解苹果是一种有营养的水果,知道多吃苹果身体好。
1、师:我们都吃过苹果,现在老师请小朋友吃苹果,想不想吃?小朋友知不知道在吃苹果前要做什么啊?(洗手,洗苹果)教师念儿歌:我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。(师教幼儿念一遍儿歌)
2、是的,吃苹果前除了洗苹果还要洗一洗自己的手。现在请大家吃苹果,尝完之后请你告诉我它是什么味道?每组将苹果切成小块好请小朋友品尝。(提醒幼儿要将吃剩的果皮、果核丢到垃圾桶里)
2、幼儿自由品尝苹果后,引导他们讨论苹果吃到嘴里的味道。(酸、甜、脆等)
3、告诉幼儿一种有营养的水果,吃苹果对我们身体有好处。
教师小结苹果的特征,教育幼儿多吃苹果。
五、引导幼儿观察撕贴画,激发对撕贴画的兴趣。
1、今天老师带来一只非常特别,非常好看的苹果,大家想不想看?"想"(老师魔法变出撕贴画)看看这只苹果是用什么做的?小朋友想不想也来贴一只大苹果?
2、教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条,让幼儿看看是什么?纸条师:纸条象一条长长的毛毛虫,让我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?请小朋友用双手的食指与大拇指捏住纸,一边念儿歌,一边将纸条撕成一小块一小块。(毛毛虫,长又长,小小鸡,快快来,一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。
3、教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来,抹上浆糊,再贴在苹果的轮廓内,纸片不能重叠在一起,不要贴到轮廓外面。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
六、展示作品。
展示好的作品,表扬画面整洁,能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
七、听赏儿歌《大苹果》。
师:小朋友们高兴吗?大苹果也很高兴,让我们和它一起舞蹈吧!(提醒幼儿将小椅子轻轻放进去,同老师一起做动作)活动延伸:
认识更多的苹果种类,青苹果,蛇果…….
活动反思:
由于小班的年龄特点,他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令,经常会出现一个小朋友说什么,其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果,用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说,并讲述自己得发现,孩子们观察得非常仔细。
在活动的开展过程中,我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以,如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题,这一点还值得我去深入的探究。活动过程中,我应该多引导幼儿进行回答,而不是帮幼儿将答案说出来,这样既没办法突破活动的重难点,也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征,同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法,学会用探索的方法去发现事物的特征。
苹果是孩子们喜欢的水果,能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密,收获甚丰。对于小班的幼儿来说,掌握科学知识是其次的,对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。
文档为doc格式