二年级数学的试题

二年级数学的试题

在学习、工作中，我们都离不开试题，借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。一份好的试题都具备什么特点呢？以下是小编整理的二年级数学的试题，欢迎阅读与收藏。

二年级数学的试题1

一、知识库。（共26分）

1．在()里填上“米”或“厘米”。一本书的厚度大约是1( ) 一个衣柜的高度大约是

2( )2．7×3=□，表示( )个( )相加，也表示( )个( )相加，得( )。计算用的乘法口诀是( )。

3．任何一个角都有1个( )，两条( )。4．用2、0、8三张数字卡片，可以组成( )个不同的两位数。5．( )里最大可以填几？ 6×( )<35 ( )×4<30 51="">8×( )

6．在○里填上“>”“

7．文文的两手分别拿着苹果和梨，左手拿的不是苹果，那么她左手拿的是（），右手拿的是（）。

8．66厘米－34厘米＝（）厘米66厘米＋34厘米＝（）厘米＝（）米

9．画○，使○的个数是的2倍，应该画（）个○。_________________________

10．水果店进了80个苹果，第一天卖出22个，第二天卖出29个，大约还剩下()个苹果。

二、审判庭。

(对的画“√”，错的画“×”)（共5分）

1.学校操场长大约100厘米。 ()

2．两个因数都是5，它们的积是25。()

3．图形是对称图形。 ()

4．4×9和6×6得数相同，口诀不同。()

5．图形中有4个角，4条线段。()

三、计算园。（共33分）

1．和我一起算。51+9=63-6=6×3=9×2=83-30=5×4=6×5=7×6=8×7=9×8=36+60=25+8-7=6×6+6=8×8-8=91-30+6=2．把下面竖式补充完整。31+2783-5646+3490-623．计算下面各题。（只写得数)5×7+15=9×6-14=78-23+19=57+15-36=29+32+28=89-21-17=4．连线。四、操作台。（共10分）1．右面的图分别是谁看到的？（连线）

2．先估计小刀的长度（最长），再量出它的实际长度，然后根据实际长度，画一条长度是它的2倍的线段。估计长度 ，实际测量长度 。画线段：根据对称轴画出另一半。看看像什么？3．画一画。

五、生活营。（共26分）

1．一个长方形镜框有4个直角，5个这样的.镜框有多少个直角？9个镜框呢？10个呢？

2．在今年的北京奥运会上，我国获得金牌51枚，上届奥运会上获得的金牌比今年少19枚。(1)我国在上届奥运会上获金牌多少枚？(2)两届共获金牌多少枚？小林我得了8分。小青小栋我的得分是小林的4倍。我得了24分。

3．套圈比赛。(1)小栋得了多少分？(2)你还能提出一个问题吗？请解答。

二年级数学的试题2

一、口算。
　　30+54＝　　87－42＝　　46+54＝　　60+39＝　　30÷6＝　　8÷4＝

7×8＝　　29+30＝　　7+7+7＝　　36÷6＝　　90－90＝　　28+12＝

32÷4＝　　4×9＝　　35+45＝　　20－18＝　　45+55＝　　49÷7+500＝

二、填空。

1、五千四百零八写作( )，这是一个( )位数。

2、6个千、4个一组成的数是( )，10个一百是( )。

3、和2300相邻的两个数是( )和( )。

4、由1、8、0、3组成的四位数是( )，最小的四位数是( )，它们的位都是( )位。

5、把7999、9908、10000、8957、9889这几个数按照从大到小的顺序排列：

( )>( )>( )>( )>( )

6、在20202中，万位上的2表示2个( )，中间的2表示2个( )，右边的2表示2个( )。

7、4km=( )m　　20xxm=( )km　　500cm=( )m

8米－60分米＝( )分米　　5千米－5000米＝( )米

8、你的铅笔长18( )　　你的'数学课本长20( )

9、2213＝( )+( )+( )+( )

10、一道除法试题，余数是7，除数最小是( )。

三、判断。（对的打√，错的打x）
　　（1）余数不能小于除数。( )

（2）余数要小于除数或等于除数。( )

（3）五千零四写作504。( )

（4）的一位数是9比最小的两位数少1。( )

（5）1000里面有100个10。( )

二年级数学的试题3

1.填空题.

(1)207读作( ) (2)八百零三 写作：________________

(3)375是由( )个百( )个十和( )个一组成的.

(4)九百六十一 写作：_______________

(5)从996往后接着数5个数是( )、( )、()、()、().

(6)最大的三位数是()，最小的四位数比最大的三位数多( ).

2.在( )里填上合适的数.

5431=5000+400+30+1286=()+()+()

7560=()+( )+( )20xx=()+( )+( )

8009=()+()3070=()+()

3.80里面有( )个十.190里面有( )个十.

4.找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的`数.

5.用 三张数字卡片，可以排出( )个不同的三位数，把它们写出来是_________.其中最大的数是_______，最小的数是______.

6.直接写出得数.

400+300=5000-3000= 99+1=1000-1=

1000-240= 450+540= 1001-1= 999+1=

5600-5000=7000+600= 350-120=89+2=

7 ……此处隐藏5965个字……4

一、我会填空。(相信你一定能行)(每空一分，共24分)

1、按规律填空。

(1)5996、5997、、、、。

(2)、3300、、3400、3450。

2、一个数由4个千，2个百，8个一组成，这个数是（）。

3、小学数学判断35+196=（）计算结果是否正确，可用算式（）或算式（）来检验。

4、用3、7和两个0组成不同的四位数中：

(1)最小的四位数是（），最大的四位数是（）。

(2)两个“0”都不读出来的是（）或（）。

(3)只读一个“0”的是（）或（）(填两种即可)。

5、文具店运回900个练习本，上午卖出了500本，下午卖出了250本，

文具还剩（）个练习本。

6、西城小学有480个男生，320个女生，西城小学总共有学生（）人。

7、24÷4=（）口诀是（），被除数是（），除数是（）表示把24平均分成（）份，每份是（）

二、我是小法官。(正确的在括号里画√，错的`画×)(5分)

1、与7640相邻的两个数是7639和7641。………………………（）

2、比10000小的数只有9999。…………………………………（）

3、平行四边形具有稳定性。…………………………………………（）

4、425-216=219……………………………………………………（）

5、1802=1000+80+2.………………………………………………（）

三、选择题。(把正确答案的序号填在（）里)(5分)

1、读8900这个数时，（）。

①读一个零②读两个零③一个零都不读

2、最大三位数加上（）就等于最小四位数。

①10②100③1

3、在加法中，一个加数不变，另一个加数增加100，和（）。

①增加100②减少100③不变

4、比直角小的角是（）

①锐角②钝角③直角

5、小明有35元钱，我有5元钱，我的钱是小明的（）

①30倍②5倍③7倍

四、计算。(可要细心啊)(37分)

1、口算。(4分)

8×8-50=43+54=300+500=153-5=

72÷8+90=290-140=360-60+120=1000-800=

2、估算。(4分)

318+204≈475-281≈397+411≈819-521≈

3、用竖式计算。(9分)

437+269=637-419=900-245=

4、填空。(8分)

(1)3□4(2)73□(3)（）-150=400

+13□-□69380-（）=250

□012□7

5、计算。(12分)

132+329-408=347-178+245=250+362-400=

五、在下面方格纸里画一个的长方形和一个正方形和一个平行四边形

(画对一个图形得2分共6分)

六、解决问题。(启动你的智慧大脑吧)(23分)

1、为汶川灾区儿童捐款。(6分)

(1)一年级比二年级少捐款多少元?

(2)三个年级大约一共捐款多少元?

2、小明3天看完一本100页的故事书，第一天看38页，第二天看45页。第三天看多少页?(5分)

3、儿童游动物园应该有成人带领，成人门票每人5元，儿童门票每人3元。用20元钱购买门票，除1个成人外，还可以买多少张儿童票?(6分)

5、下面是宜宾到成都沿途各站的距离。(单位：千米)(6分)

二年级数学的试题15

这次期末试卷较好的体现了新课标的新理念和目标体系，注重考察学生灵活多样应用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力，从卷面看本次试题可分两大类，第一类基础知识，通过填空，判断，选择，口算，计算等形式检测，第二类是实际问题解决的能力，通过应用题，实践与操作体现。

一、质量分析

本次全年级参加人数:43人，平均成绩92.56分及格率98％优秀率95％，最高分100分，最低分15分，两极分化十分严重。

二、试题具体情况分析

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型较多，辐射的内容广，但正确率较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，不过第六小题错的人下对多些，把运算方法搞错了。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、第五大题体现上课时应该多让学生动手操作，从自己的。操作中学会灵活运用知识，激励学生用自己的智慧去解决问题，培养了学生的动手能力

4、解决问题共计四个题。没有的'较大的难度，学生完成都比较好，最后一题体现了数学与生活的的密切联系，特别是自主提问培养了学生的发散思维

三、学生答卷情况分析。

1、存在的不足：

（1）部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据以及看错运算符号的现象；甚至还有漏题的人（彭振，他是一个很优秀的学生，却出这样的错），特别是在列竖式计算中，忘记了进位和退位的现象比较严重；计算的第四小题运算顺序出错也较多。

（2）学生在读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。如：填空题的第六小题电视机售价比电饭锅贵多少十来个人用得减法。

（3）学生对解决实际问题的能力太差，对知识学习太死，不会灵活应用。如六大题的第二小题估一估不是十分接【】近

2、取的成绩：

（1）在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了这学期所学知识。

（2）多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。

（3）学生书写整体不错。

四、对试卷的评价

随着新课标的学习，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突显了对学生动手能力和解决实际问题能力的关注，在发展性上，积极寻求试题形式的多样性。加大联系生活实际数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活，不但考察了学生的笔算，口算能力，又考察了学生的的观察分析能力以及解决问题和动手能力，还检测了学生认真审题和细心答题的习惯

五、今后努力的方向和改进措

1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。