学期教学计划

实用的学期教学计划模板汇总8篇

时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编收集整理的学期教学计划8篇，欢迎大家分享。

聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。

一，教材分析

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。

二，学生分析

我所承担的是八年级的物理教学。学生的基础差异比较大，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学习，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真。部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。培养学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点。

三，学年的教学总目标和总的教学要求

1，引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

3，培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。

四，改进教学，提高教学质量的主要措施

学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

五，教学课时的时间分配

周次

时间安排

教学进度

1

2．20——2．24

期初考试、讲评第六章第一节

2

2．25——3．12

第六章第二、三、四节

3

3．15——3．19

第六章复习并测验，第七章第一节

4

3．22——3．26

复习 月测

5

3．29——4．2

第七章第二、三、四节

6

4．5——4．9

第七章复习并测验，第八章第一节

7

4．12——4．16

第八章第二、三、四节

8

4．19——4．23

第八章第五、六节，复习第八章

9

4．26——4．30

第九章第一、二节

10

5．10——5．14

第九章第三、四节

11

5．17——5．21

习题课、第九章第四节

12

5．24——5．28

第九章第五、六节

13

5．31——6．4

总复习（六、七、八章）

14

6． 7——6．11

第九章第七节，复习本章

15

6．14——6．18

第九章测验，第十章第一节

16

6．21——6．25

第十章二、三、四节

17

6．28——6．30

总复习

18

6．24——6．30

总复习 期末考试

为了全面贯彻党的教育方针，适应社会需要，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。为顺利完成本学期教学任务，根据教材内容、学生情况和目标要求，特制定如下计划：

一、教学理念：

小学阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、学情分析：

本学期我继续担任二年级两个班的数学教学工作，一班47人，二班41人，共计88人。与孩子们在一起已有一年半的时间了，对孩子的家庭情况和学习状况已基本了解，学生也已经适应了我的教学方法。学生已形成良好的学习氛围，并掌握了一定的听课技巧和形成了较好地听课习惯；且养成了课前预习的习惯，有一定的学习能力，尤其是在数与计算方面。但由于年龄特点的限制，孩子们不 ……此处隐藏4923个字……申请和登录博客。

7、能根据学习和生活的需要，将需要与之思想交流的人加为好友。

8、认识PowerPoint窗口的组成，理解演示文稿与幻灯片的概念。

9、会在幻灯片中用文本框方式输入文字，设置文本框线条颜色、底纹等格式。

10、会在幻灯片中插入图片、艺术字并更改其格式。

11、促进同学间的了解，增强学生合作意识、服务意识、竞争意识，培养学生的毅力。

教学重点

1、学会对表格文字、边框进行美化修饰，会填充单元格底纹。

2、设置单元格对齐方式及行高列宽。

3、学会在博客中写文章、建立相册上传照片，使用博客进行交流。

4、能体会博客和普通的日记的异同点。

5、学会在博客中写博文，并对博文进行分类。

6、学会申请和登录博客。

7、能够打开ppt软件，认识软件界面。

8、通过修改文字并保存演示文稿。对软件有一定的了解。

9、掌握在幻灯片中插入图片，调整图片等。

10、了解“图片”工具栏的使用。

11、会设置幻灯片的背景。

12、能够设置自选图形边框颜色及底纹等格式效果。

教学措施

直观教学法

TPR

多媒体

4、电子白板

周次

时间

课时

教学进度表

大事记

1

2.19-2.26

1

座位安排、电脑室日常常规

2

2.29-3.4

2

回顾上学期知识点，进行简单操作

3

3.7-3.11

2

建立班级课程表

4

3.14-3.18

2

编辑班级课程表

5

3.21-3.25

2

美化班级课程表

6

3.28-4.1

2

完善班级课程表

7

4.4-4.8

2

自主绘制课程表

8

4.11-4.15

2

认识和申请博客

9

4.18-4.22

2

写博文畅所欲言

10

4.25-4.29

1

柳条弯弯随风飘

11

5.2-5.6

1

传照片和加好友

周次

时间

课时

教学进度表

大事记

12

5.16-5.20

2

复习、回顾、浏览

13

5.23-5.27

2

难忘的入队仪式

14

5.30-6.3

2

少先队知识问答

15

6.6-6.10

2

好人好事我宣传

16

6.13-6.17

2

参加班队委竞选

17

6.20-6.24

2

多彩的班队活动

18

6.27-6.30

1

检测

一、指导思想：

认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况：

本学期教学班6个，其中226班为55人，其余班级均在60人以上。6个班分为二个层次，226班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的5个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在xx年下学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级会考将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施：

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用

一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。

时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。