三年级上册语文教学计划

时间：2025-09-18 01:18:18 阅读全文下载本文

三年级上册语文教学计划合集（15篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的三年级上册语文教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级上册语文教学计划1

一、课程标准对本册教材的要求：

1、识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2、阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3、习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。

4、口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

③会接待客人，动脑筋解决问题等。

5、综合性学习

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。

④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。

二、学情分析：

经过两年的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差。新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活动，希望能达到教化改善的目的，提高其学习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。

三、教学目标：

1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。

2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。

4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

四、教材分析：

（一）本册教材根据课程标准的精神，体现以下思想：

（1）全面准确地体现语文课程标准的教学目标，致力于构建开放的富有活力的教材体系，注重开发学生的创造潜能和培养学生的创新精神。

（2）遵循语文学习的特点和规律，引导学生在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实际能力。

（3）体现新的理念，课文不仅成为教师的教本，而且成为学生的学本，使教材有利于让学生自主、合作、探究地学习，促进学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了基础。

（二）教材内容分析：

1、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：感受儿童生活的丰富多彩；名人故事；金色的秋天；身边的事物；感受传统文化的光辉灿烂；感受祖国的美丽和富饶；各种各样的问题；怎样爱别人。

每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

2、本册共有32篇课文。安排了8篇略读课文：《槐乡的孩子》、《我不能失信》、《听听，秋的声音》、《找骆驼》、《一幅名扬中外的画》、《香港，璀璨的明珠》、《狮子和鹿》、《好汉查理》。

3、“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

4、八组课文之后，安排了8篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是三个表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。还有一个词语表。

除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

五、专题讲座、学科竞赛

1、多彩的课余生活。

2、写出人物的特点。

3、有序观察，写出特点。

4、学写观察日记。

5、脉络清晰，详略得当。

6、发挥想象，有序表达。

7、编写动物童话。

六、优生潜能生辅导 ……此处隐藏37188个字……述刺猬偷枣的过程。

口语交际本次口语交际主题是《身边的“小事”》，交流不文明行为或令人感到温暖的行为，重点是用简要的话表达自己的看法。

1、借助图片了解身边的小事。

2、小组合作，交流评价、总结。

习作本次习作主题是《我有一个想法》，写写你对关注的问题的看法和改进建议，重点是能从积极的方面有条理、清楚地表达自己的想法。

小组讨论法引导学生讨论：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？并写一写。

语文园地本次园地主要内容是交流摘抄的方法和好处，学习“得”字短语，正确美观地书写带有撇捺的汉字，积累古诗《采莲曲》。重点是掌握摘抄的知识，积累字词和古诗。

1、指导学生用发现法和探究法来学习摘抄、积累字词。

2、借助图片学习理解古诗。

第八单元

（二十四）《司马光》本课描写了司马光砸缸救人的故事，重点是参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。

1、结合注释，联系上下文，理解句子的意思。

2、借助图片理解课文，背诵课文。

（二十五）《掌声》本课两次掌声带给英子的心理变化，重点是通过语言和动作的描写，来体会英子的心理变化。

1、带着问题理解课文意思。

2、比较阅读两次掌声带给英子的变化。

（二十六）《灰雀》本文讲述了列宁、男孩和灰雀之间的故事，重点是分角色朗读人物对话，体会列宁和男孩是如何爱鸟护鸟的。

1、多元认字，指导写字。

2、分角色朗读人物对话，体会人物爱鸟护鸟的心理。

（二十七）《手术台》就是阵地本课写了白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹。重点是结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。

1、默读课文，联系事情背景理解课文。

2、查阅资料了解人物事迹。

口语交际本次口语交际主题是《请教》，在我们有不会的问题是怎么请教别人。重点是注意使用请教的礼貌用语，不清楚的地方及时追问。

小组合作，交流评价。

习作本次习作主题是看图《那次玩得真高兴》，引导学生把自己玩时快乐的心情写下来。重点是把自己快乐的心情写下来。

小组讨论法引导学生讨论怎么玩的？心情怎样？然后练习写一写。

语文园地本次园地主要内容是交流默读的方法，积累带有目字旁的字，辨析近义词，学会分类，积累名言。重点是掌握默读的方法，积累字词和名言。

1、指导学生用合作探究法来学习默读、辨析近义词，学会分类。

2、诵读名言，背诵名言。

三年级上册语文教学计划15

三年级上学期的语文教学重点是在发展学生识字能力的基础上进一步培养学生的阅读能力、短文写作能力、初步的语言感知能力、正确的汉字书写能力。为更好培养学生上述各方面的的能力，让学生的基本语言能力得到切实的提高。特制定本计划。

一、指导思想：

以学生为中心，充分发挥学生的主观能动作用，培养学生的学习兴趣；以教材为范例，引导学生举一反三，活学活用语言；以养成习惯发展能力为目标，切实加强语言训练，全面提高学生的听说读写能力。

二、班级情况况分析

本班有39名学生，男生19人，女生20人。同学们的语文基础一般，拼音存在一定的困难，文字书写存在较大缺陷。有一部分学生上课举手发言不够积极，习惯于几个人同时回答。说话能力有待加强。后进生较多，给上课的进度带来了一定的影响。本学期应注重养成学生的良好写字习惯、正确的叙述习惯、举手发言的习惯。要注重加强对差生的辅导，着重是培养他们的学习语文的兴趣。

三、全册教材简析：

本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，1次习作练习、１语文活动。全册共计课文30篇。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：每天生活；第二单元：爱国与爱家；第三单元：感受古代文化；第四单元：感受自然与物产；第五单元：初步懂得一些生活常识；第六单元：感受真爱；第七单元：感知体会多种语言形式；第八单元：感受身边的科学。全册的识字要求会认357个，会写284个。课文的作业一般为两到三个题，分两类，一类为语文基本功训练，主要有朗读和词句练习，二类是理解性的'练习题，侧重于让学生根据句子的整体语言含义理解具体字词的具体含义。口语交际共安排6次，重点在训练学生在发言时要动脑筋想清楚、用简明的言语说出来、注意言语文明、如何提问与如何回答等方面的交际技巧。每单元语文活动，主要用以巩固本单元所学的内容，但在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。

四、目的与要求：

（一）、语文知识能力方面

1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

2、会认357个生字、会写284个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿势正确，字写得端正、清楚。

3、能正确读写300个词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。

4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。

5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。

6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。

7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。

8、能写几句到一段意思简单的话。

9、初步学会使用逗号和问号。

10、能按要求写出言语片断，做到词句正确、能围绕一个意思组句成段。