语文教案

【推荐】语文教案合集8篇

作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的语文教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。

教学重难点：

1.教学重点

识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。

2.教学难点

(1)以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。

(2)了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。

一、播放歌曲，情景导入

1.播放视频歌曲《我和你》。

听到这首歌，你想到了什么?(或：这首歌是什么活动的主题歌?)

2.说说对奥运会的认识。

(北京奥运会是20xx年8月8日举行的，历时17天。20xx年8月24日，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的`方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。)

3. 奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢?请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。

二、初读感知，疏通文意

1. 检查自读情况

(1)齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容?

(2)教学生字词

A出示第一批生字词。

北京 时间 五环旗 表演 几名

飞机 场上 运动员 朋友 外国

B领读，指名读。

注意“京、名、场、朋”是后鼻音。

需要重点理解的词语：

北京时间：我国的标准时。

五环旗(插入图片)：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。

C逐排出示第二批生字词。

帷幕 舷梯 仿佛 燃烧 熄灭 友谊

留恋 不舍 绚烂 抛向 卓越 尊重

侧重读音指导，词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。

2.指导读好长句子，注意停顿：

A 在“鸟巢”上空/飘扬了17天的五环旗/已经缓缓降下。

B 他们深情回望着/熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑/告别北京;

C 如同/将一束束绚烂的鲜花/抛向天空

3. 齐读课文，注意生字词的读音。

4. 出示填空，了解资料。

奥运会的会旗是( )。

北京奥运会的主会场是“( )”。

奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运( )。

“落下帷幕”就是奥运会( )了。

(学生根据朗读与预习填写。)

三、写字指导

1.须按笔顺描红的生字。

场：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插。重点要记住右边的笔画，右边的第一个笔画是横折折钩，第二笔和第三笔都是撇。

名：共六画，上下结构。上面部分起笔是撇，第二笔是横撇，第三笔是点。

2.其他着重要讲的描红的字。

国：共八画，全包围结构。

机：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插，最后一画的名称是横折弯钩。

3.描红，教师巡视，相机指导。

四、布置作业

完成《习字册》生字。

学习目标：

1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语，四年级语文下册：《自然之道》教学设计。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情 ，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。

教学重点：

了解课文的主要内容，从中受到启示。

教学难点：

理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

教学时间：

两课时。

第 一 课 时

一、阅读“单元导读”，引入新课

1.指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。

2.今天，我们先来学习一个真实而又令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。（板书课题）

二、自由朗读，自主预习

1.按常规或按要求自读自学：把课文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。

2.出示小黑板，检查生字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如：“欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁”等。

小黑板

旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图

情愿 蠢事 返回 海鸥 补救

争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救

鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄

3.指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到准确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍。

4.汇报：你读懂了什么？还有什么疑问？

师生共同确定学习目标与重点：了解课文大意，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。

三、以演促读，感悟“蠢事”

1.出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”

这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、四、

五自然段，等一会儿，我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。如果你会表演了，也就读懂了。

2.演中促读，演中理解：

a)请一个学生朗读第三自然段，请两个学生扮“幼龟”“嘲鸫”，带头饰上台表演，大家边听边看，小学四年级语文教案《四年级语文下册：《自然之道》教学设计》。表演后评议，教师引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”，评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语的意思，比较并书写“幼”和“幻”字；引导学生抓住“突然”“啄”“拉”，评议“嘲鸫”的表演，范写“啄”字。

b)先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”“颓丧”，自由读该段，要求读出各自的表情。再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。最后指名上台表演。教师采访“向导”扮演者：你说 ……此处隐藏6695个字……”字的学写过程，让学生带着情感正确、规范的进行书写。新奇、别致，而又其乐融融。进而全面培养学生的语文能力，提高学生的语文素养。

3.拿出字卡，同桌的同学互相读一读，看谁读的快又准。(合作读)

4.谁来当小老师给大家讲讲，你是用什么方法记住这些生字的。(说记字方法)

5.请同学们拿出字卡，我们玩搭拱桥的游戏，按照老师读字的顺序将字卡在你的桌面上搭一座拱桥。

设计意图：在识记生字的过程中，一开始就利用游戏激发学生的学习兴趣。动机是行动的引发者，学生的主体精神被激活，教学效果必然增强。然后，引导学生自学生字，通过画一画、看一看、读一读、说一说、听一听、比一比等方式，让学生在轻松愉快之中完成对生字的识记过程。体现创新教育的情感性、趣味性原则。

(四)小结延伸

刚才我们通过学习，认识了生字，欣赏了秋日的旖旎风光。同学们，你们喜欢秋天吗?你想用什么样的方式表达读秋天的喜爱呢?(画画用落叶做标签……)很好，刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后，请同学们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给画配上一句优美的话或诗歌。有条件的同学可以象老师这样制作一张幻灯片。请同学们和老师一起读图画上的文字。

设计意图：体现了新大纲对教学内容的认知要宽泛的精神和创新教育的开放性原则。以书本为载体，加强书本与生活的联系。对文章的情感再次升华。培养学生对知识的迁移、创新和综合运用能力。

一、教材分析：

本课有四幅图，一句话，三个新词、七个一类生字，三个二类生字和一个部首。前三幅画分别画了三类球，第四幅画是反映学生球类活动的场景。课文只有一句话，具体描写了同学们踢足球、打排球等丰富多彩的课间活动。

二、教学目标：

1、指导学生看图，知道图上画了哪几种球，操场上同学们在做什么。

2、教学生字新词，使学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。

3、指导学句，使学生掌握句子的内容，能用普通话正确地朗读句子，激发学生参加体育活动的兴趣。

三、教学重难点：教学生字新词，使学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。

四、课时安排：2课时

五、教学过程：

第一课时

1、出示课文插图，引导学生观察图。说说三幅图画了那几种球？

2、词语。教师并讲解三种球类的玩法，领读词语，学生逐个发音，纠正错误发音。

3、第四幅图画的是什么地方，同学生在干什么？总结课文句子，下课了，同学们有的踢足球，有的打排球，还有的打羽毛球。这句话运用了，“有的??有的??还有的”总的'时候说课间活动丰富多彩，要通过句子教学，使学生初步了解三类球类活动的方法，懂得球类比赛不仅需要技术，靠拼搏，还要靠相互配合的集体主义精神。

4、师生共同完成课后题。

第二课时

1、复习上节课学习的词语句子，指导朗读句子，下课了，/同学们/有的/踢足球，有的/打排球，还有的/打羽毛球。朗读时，不仅在有标点的地方停顿，而且在画斜线的地方也要适当停顿。

2、学生字的写法。注意部首和笔顺，给每个生字组词，增强记忆。教师示范每个字的写法，学生书空，黑板练习，纠正错误写法。

3、学生生字本练习。

红领巾少先队员

一、教材分析：

本课有三幅图、两句话、四个新词、六个一类生字和一个新部首。红领巾和少先队员是与图片配套的词语，句子是对图意的表达拓展。

二、教学目标：

1、指导学生看图，知道红领巾是少先队员的标志。

2、使学生掌握本课的六个一类生字、一个多音字、一个新部首。学会红领巾，少先队员，国家、小主人四个新词语。

3、要求学生正确朗读句子，懂得句子的意思。

4、通过句子教学，让学生知道少先队员要爱红领巾，做国家的小主人。

三、教学重难点：掌握本课的六个一类生字、一个多音字、一个新部首。

四、课时安排：2课时

五、教学过程：

第一课时

1、出示课文插图，引导学生看图，提问学生图片中的是什么？红领巾从哪里来？指导学习

第一个词语“红领巾”。教师领读，学生逐个练习发音。

2、出示第二张图片，引导学生观察图片中有些什么，图片中的人在做什么？教师为学生讲解图片，使学生指导红领巾是少先队员的标志，学习第二个词语，“少先队员”，学生逐个练习发音。

3、引导学生说说第三幅图，配合本课的两个句子，使学生懂得，少先队员要爱红领巾，少先队员要做国家的小主人。要求学生能正确朗读句子，学后生掌握两个词语。

4、师生完成课后题，加强只是学习的完整性。

第二课时

1、复习上节课学习的词语句子，检查学生学习情况。教师指导部分学生正确朗读。

2、教师讲解字义，示范书写，注意笔画顺序和书写规则。学习新部首，绞丝旁，左耳旁，宝盖头，部分学生要求正确书写，其他学生要求会读生字，知道字义。

3、学生生字本练习。

基础训练一

一、训练目标：

本次训练有七项内容，只要是复习巩固本单元所学的拼音、生字新词和句子，使学生能运用这些知识。

二、训练过程：

1、拼音练习，要求读准音节，着重读准声母。

2、部首练习。写出带带有下面部首的字，复习本单元学习的生字。

3、看图在读一读，复习第四课学习的三个球类运动的词语。

4、读写词语。复习本单元部分词语的写法。

5、组词练习。用下面的字，各组两个词语。组词练习

6、读句子。复习本单元的句子，要求正确朗读。

7、写字练习。注意从上到下的笔顺规则。

语言训练一

一、训练目的：

发展学生的语言能力，具备一定的看图说话能力。

二、训练过程：

1、爱劳动。看图，给图上的每个小朋友起个名字，说说他们分别在做什么。

2、方方摔倒了。仔细看图，回答问题。方方在干什么？后来怎么样了？元元看到方方摔倒后是怎么做的？他们会说些什么？

3、你知道吗。跟老师读一读，分组进行对话练习。

一、教材分析：

这是一篇看图学文，画面展示了鹅在水中游动的样子，那“曲项向天歌”的姿态，“白毛”“红掌”的色彩，悠闲漫游的动作，加上荷塘“清波”的衬托，显得多么可爱，多么美丽。

二、教学目标：

1、指导看图，使学生指导图上画了些什么，能感受到画面的美景。

2、结合看图教学古诗，使学生了解鹅的主要特征，掌握本课文言词的意思，理解古诗的内容。

3、学会本课的生字新词和部首，能正确朗读和背诵课文。

　　三、教学重难点：学会本课的生字新词和部首，能正确朗读和背诵课文。

四、课时安排：2课时